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2019年太炎中学师德师风建设实施方案
发布时间:2019-03-12 访问次数:66次 [字号:

2019年度余杭区太炎中学师德师风建设实施方案

为全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神,结合余杭区“十三五”教育事业发展规划,特制定本年度实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以社会主义核心价值观为引领,以立德树人为根本任务,以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心四有好教师为目标,认真学习贯彻全国教育大会精神,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,突出全员全方位全过程师德养成,推动太炎教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者,为加快推进太炎中学教育现代化进程、办好人民满意教育提供保障。

二、主要目标

进一步巩固太炎中学师德师风教育的已有成果,继续弘扬高尚师德,创新师德教育,完善师德规范,优化制度环境,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的太炎教师队伍。

三、主要举措

    (一)依托党建引领,全面深化师德师风教育

1.提升思想政治素质。加强学校党组织和党员教师队伍建设,充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用,以党风促师德,以党性铸师魂。利用固定日组织教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习教育法律法规、学习全国教育大会精神、学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,增强大局意识、忧患意识、责任意识,增强教书育人的责任感、使命感,坚定为党和人民的教育事业奉献的理想信念。

2.健全师德培育体系。依据教师成长发展的不同阶段,建立健全师德师风教育课程体系,借助浙外合作项目与平台,将师德师风教育作为重要内容贯穿于教师培养培训全过程。组织开展教师全员暑期师德专题培训和日常师德培训、新教师师德培训、班主任师德培训活动。把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德师风教育内容。

    3.落实师德常态工作。继续推进开展“八个一”常态工作:每学年开学第一课由校长讲师德、安排一次集中师德培训、校领导对每位教师至少进行一次谈心谈话、对每位学生至少进行一次家访、至少推出一个先进典型、开展一次家长测评和教师互评、签订一份师德承诺书、开展一次师德考核“八个一”常态工作模式,把师德师风建设相关内容作为教师思想政治学习、业务学习和校本培训的必备内容,保证学习有计划、有内容、有记录、有考评。

    (二)大力弘扬师德,努力营造重德养德氛围

把师德宣传列入年度宣传工作重点,发掘师德典型、讲好师德故事,充分发挥舆论报道的正面宣传作用,形成强大正能量。积极开展寻找身边“最美教师”活动,评选学期优秀系列教师活动,利用教师节等重大节日,依托板报、橱窗、网络等多种途径,广泛宣传太炎中学师德模范教师的先进经验和感人事迹,营造尊师重教、寓教于乐的师德风尚。

三、强化组织保障,全力确保各项举措落地见效

(一)统一思想,加强领导

姚玉明校长是学校师德师风建设第一负责人并成立活动领导小组,全面负责和领导学校师德师风建设日常工作,定期对两校区三年级部开展宣传、指导和督查工作。

(二)落实举措,强化督查

以问题为导向,督查为抓手,定期和随机式开展好各项师德师风举措措施情况,实行师德师风一票否决制和零容忍度,对于违反上级和学校相关制度和有损学校、老师形象的行为实行通报制和依法依规严肃处理。

(三)勤于反思,常抓不懈

工作勤于总结和反思,总结提炼好的太炎经验、做法,逐步建立健全一系列师德师风建设工作长效机制,把师德师风规范的主要内容具体化、规范化,制度化,成为全校教师普遍认同的行为准则努力成为全区中小学师德师风建设的楷模。

四、活动育人,统筹制定

1、2019年1月至2月寒假师德师风活动教育安排,结合党员冬训春训教育活动和学校期末工作安排,领导小组统筹制定具体相关教育活动;

2、2019年5月上半学期期中,开展一次师德师风自查督查反馈交流会议,对照负面清单和太炎工作要求,做好提醒与督处,反馈与鞭笞,使全体教师时刻保持清醒的政治意识、责任意识、法治意识;

3、2019年7月至8月暑假师德师风活动具体工作,结合2018学年学校教育教学结束工作安排,领导小组制定好围绕“幸福教师幸福课堂”为主题的师德师风主题教育活动;

4、2019年9月,领导小组做好阶段性小结,并准备好相关材料,准备区级层面的迎检工作;

5、2019年11月结合上级检查反馈和自身总结,提炼好的经验,查摆问题,研究制定下一年度师德师风活动方案。

                            太炎中学师德师风领导小组

                                     2019年2月18日

 

 

附件

余杭区教育系统师德考核负面清单

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔20184号)要求,根据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》(教师〔201310号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔20141号)等文件精神,结合我区实际,制定师德考核负面清单。具体如下:

    1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的;

    2.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;

    3.在招生、考试、教师资格证认定、考核评价、职称申报、职务评审、教研科研等活动中弄虚作假、营私舞弊的;

    4.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的;

    5.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的;

6.索要或者违反规定收受家长、学生财物的,或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费的

    7.组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的;

8.组织、要求、推荐、诱导学生参加校内外有偿补课,或组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的,或参加由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课行为,为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的;

9.以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的;

    10.其他严重违反教师职业道德造成不良影响和严重后果的行为。

本清单适用于我区范围内各学校(单位)、幼儿园的在职教师和其他工作人员。

凡有上述负面清单问题且情节较重的人员,实行一票否决”,直接认定师德考核为不合格

 

 

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